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Reportajes del curso 1BS1

Para practicar los textos periodísticos, os he pedido que hicierais un reportaje, preferiblemente sobre un asunto que os toque de cerca.

A continuación os dejo vuestros trabajos.


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Reportajes del curso 1BM

Para practicar los textos periodísticos, os he pedido que hicierais un reportaje, preferiblemente sobre un asunto que os toque de cerca.

A continuación os dejo todos vuestros trabajos.


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En busca de las tildes perdidas

Corría el año 2010 cuando se me ocurrió hacer con el curso 1BC un ejercicio de ortografía callejera.

Hace unos días, aprovechando la escasez de alumnos y el buen tiempo que por entonces todavía disfrutábamos en Málaga, propuse al CP-M que repitiéramos la experiencia.

Si la primera vez recogimos las evidencias por medio de fotografías, en esta ocasión hemos recurrido al vídeo (dos años, en tecnología, dan para mucho ^_^).



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Videocallejeros del 1BC

Para practicar los textos descriptivos, os he pedido que grabarais y describierais vuestros barrios.

De momento y a pesar de haber tenido menos tiempo, la respuesta más abundante ha sido la del 1BC.

Aquí os dejo el mapa de Google en el que iré insertando los diferentes vídeos.


Ver Videocallejeros del 1BC en un mapa más grande

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Técnicas de trabajo. Mapas conceptuales

Comenzamos el curso con la muestra de algunos de los mapas conceptuales que, sobre las técnicas de estudio, han realizado alumnos del curso 1BC (Susana, Michael, Eva, Andrea, Rebeca y Nacho).



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Edición de vídeos con Movie Maker



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Cómo colaborar en este blog

Tutorial en vídeo para que podáis crear y publicar vuestras entradas en Somos de Primero de Bachillerato.




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Instalación y uso de Audacity

Audacity es la herramienta que vamos a usar para grabar y/o editar audios.

A continuación os dejo un pdf introductorio y un tutorial en vídeo.

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Creación de formularios con Google Docs

Un formulario, según la Wikipedia, es (...) una plantilla o página con espacios vacíos que han de ser rellenados con alguna finalidad, por ejemplo una solicitud de empleo en la que has de rellenar los espacios libres con la información personal requerida.

Normalmente, los formularios se usan para recabar información, pero ¿y si le damos un pequeño giro y los utilizamos para crear cuestionarios de repaso tras el estudio de un bloque temático? La idea, en verdad, no es nueva: ya hay muchos profesores que lo usan para hacer exámenes de tipo test.

Desde hace dos cursos, vengo dando vueltas a la idea de que deberíais ser vosotros quienes hagáis vuestras propias actividades (de hecho en el blog de aula hay algunos casos).

Este año nos vamos a servir de los formularios de Google Docs, que son más fáciles de construir que los hopotatoes y funcionan muy bien en el teléfono móvil.

A continuación os dejo un tutorial que no es más que una parte de otro más completo creado por el profesor Justino Sebastián Germán, del CPR nº 2 Juan de Lanuza, de Zaragoza.




Puedes descargarlo desde aquí (un poquito de paciencia)


Y un videotutorial del profesor Miguel Ángel García Guerra.





Para terminar, por si tienes dudas o quieres ampliar la información, te enlazo a la página de Ayuda de Google Docs. Formularios.

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Cómo hacer un EPUB básico

EPUB o ePub (acrónimo de la expresión inglesa Electronic publication - Publicación electrónica) es un formato redimensionable de código abierto para archivos de libro electrónico (e-book) (Wikipedia). Es decir, y para entendernos, un formato para crear textos legibles en dispositivos móviles (teléfonos, ebooks).

¿Qué necesitamos para crear uno? Muy poco:
  1. Descargar el programa Sigil.
  2. Instalarlo.
  3. Abrirlo.
  4. Copiar y pegar el texto que queramos convertir (te recomiendo que siempre uses el Bloc de Notas como paso intermedio) o escribirlo nosotros directamente.
  5. Dar el formato que queramos (tipo de letra, justificación de texto, etc.)
  6. Guardar con la extensión .epub

A continuación te dejo una imagen en la que explico los iconos más importantes que te encontrarás en Sigil.


Captura de pantalla en la que se enumera las funciones de algunos iconos de Sigil


Una vez que tenemos nuestro texto en EPUB, debemos subirlo a una página de descarga y hacer público el enlace o distribuirlo mediante bluetooth, correo electrónico o cualquier otro medio que se te ocurra.

Una última cosa: para leer el texto en nuestro teléfono necesitamos un Book Reader como Aldiko (para móviles con Android), iBooks o Stanza (para Iphone) o Freda, para Windows Mobile.


Si quieres conocer otras funciones de Sigil, aquí tienes un tutorial (en inglés).

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La Málaga de Arturo Reyes

Esta actividad la podemos hacer con Google Maps o con Realidad Aumentada geolocalizada.

Lugares de interés:

  • El Perchel (lugar de nacimiento de Arturo Reyes)
  • Calle Beatas, donde abre -junto a sus amigos Narciso Díaz de Escovar y José Ruiz Borrego- un pequeño teatro con el nombre de "Lope de Vega".
  • El Bulto y la Coracha, barrios de Málaga que da nombre a una de sus colecciones de cuentos.
  • Calle Granada, donde estaba el café del Senado, un lugar de tertulias literarias.
  • Calle La bolsa, donde se encontraba la Librería de Rivas, otro sitio donde se celebraban tertulias literarias.
  • Teatro Cervantes, donde en 1912 el mundo cultural y político de Málaga le ofrece un multitudinario homenaje.
  • Plaza de la Merced, nº 13: allí estaba la casa de Arturo Reyes y fue donde murió.
  • Calle Arturo Reyes.
  • Monumento a Arturo Reyes (en el Parque)
  • El Parque, que fue terminado en 1897.
  • El Ayuntamiento, donde trabajó (en 1895 es nombrado funcionario municipal, lo que le proporcionará una estabilidad económica hasta su muerte).
  • La calle Marqués de Larios es una vía abierta en 1891 con la idea de comunicar la Plaza Mayor (hoy Plaza de la Constitución) con el Puerto de Málaga. Flanqueada por una serie de edificios de estilo inspirado en la Escuela de Chicago, es un ejemplo único en Andalucía.
  • El distrito Este: la mayoría de los barrios que lo componen (El Limonar, La Caleta, Miramar, Pedregalejo) aparecieron durante el siglo XIX, tras la adquisición de algunas fincas por parte de la burguesía malagueña. Por su carácter eminentemente recreativo y residencial de alto poder adquisitivo, abundan las villas, muchas de las cuales son joyas de la arquitectura decimonónica y de principios del siglo XX.


Una vez localizados en un plano, debéis trasladaros a ellos y grabar un vídeo en el que digáis dónde estáis, lo describáis un poco y contéis qué tiene que ver con la vida o la época de Arturo Reyes.

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Homenaje a Arturo Reyes (1864-1913)

En el año 2013 se cumplirá el primer centenario de la muerte del escritor malagueño Arturo Reyes. Para conmemorarlo y, además, practicar lo aprendido sobre los textos narrativos, vamos a hacer unas actividades que lo tendrán como eje:

  1. Un grupo prepará una exposición sobre su vida y su obra (podéis tomar como base esta página web. Os recuerdo que sólo podéis usar imágenes que tengan licencias de reutilización)
  2. El resto de los grupos:
    1. Elegiréis uno de los cuentos que se relacionan más abajo.
    2. Veréis los principales elementos de la narración que aparecen en el cuento seleccionado.
    3. Haréis un storyboard.
    4. Interpretaréis y graberéis vuestro cuento.

Tres cosas importantes:

  1. Sólo los trabajos que tengan una calidad mínima serán subidos a la red y, por lo tanto, contarán para nota.
  2. Dejadme en los cometarios de esta entrada un texto en el que se diga, por este orden: título del cuento elegido, curso del grupo y miembros del grupo.
  3. Si veis que vuestro cuento ya lo van a trabajar vuestros compañeros, seleccionad otro para que no os repitáis.

Relación de relatos de Arturo Reyes:

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Carta Prohemio de Juan Boscán a la duquesa de Soma. Test

Para hacer esta actividad desde tu teléfono móvil, vete al final del post.







Si prefieres hacerla con tu móvil, pincha en este en estos enlaces (texto y test) o escanea los siguientes códigos QR.



Texto

Lleva a un test sobre la Carta Prohemio de Juan Boscán a la duquesa de Soma
Test

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Rap sintáctico

Terminamos el curso con un trabajo de Francisco Ríos y Jesús Alcaide, del 1BS1, quienes hacen un vídeo-rap con la sintaxis como tema. ¡¡Disfrutadlo!!






Y ahora, también, sólo el audio.





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MineQRales

Fantástico trabajo de mi amiga y compañera (vaaaaaaaale: y Jefa de Estudios) Lola Gálvez con los alumnos del curso 1BM.

La actividad, compleja por otra parte, se desarrolló siguiendo los siguientes pasos:

  • Los alumnos debían grabar un audio breve y comprensible (tanto en la forma como en el fondo) sobre un mineral.
  • Estos audios han sido subidos a una plataforma (en este caso, Internet Archive)
  • Con la dirección de cada uno, hemos creado un código QR que se ha puesto en la colección permanente del Departamento de Ciencias.

El resultado podéis verlo en la siguiente presentación.




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Lo que hacen las hormigas para mantenerse

Adaptación del cuento XXIII de El conde Lucanor, realizada por Adrián, Yiyi, Federico, Manuel y Daniel.

Hacia el minuto 4'25'' comienza un Making of en el que vuestros compañeros, además de mostrar imágenes del rodaje, reflexionan sobre su trabajo.


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QRvediana

Esta es una actividad que se nos quedó atrás porque debíamos contar con la colaboración de Artes Gráficas.

La tarea tenía varios pasos:
  1. Grabar un audio en el que leyerais un soneto de Quevedo, dijerais su tema y el verso (o los versos) que más os habían gustado y por qué.
  2. Los mejores serán alojados en Ivoox.
  3. Crear códigos QR que enlazaran a los audios.
  4. Imprimir los códigos en camisetas a fin de que vuestro trabajo saliera a la calle.

Y aquí está el resultado, gracias al inestimable trabajo de José Luis del Rosal, profesor de artes Gráficas en el IES La Rosaleda, y sus alumnos.



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Adaptación de un cuento del Sendebar

Trabajo realizado por Vanesa, María, Adrián, Daniel, Yiyi, Manuel y Federico sobre el relato número 5 del Sendebar: Enxenplo del señor, e del omne, e de la muger, e el marido de la muger, cómmo se ayuntaron todos.


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Fábulas de Samaniego

Nos hemos acercado a la poesía de la Ilustración a través de las fábulas de Samaniego.

Aquí están vuestros trabajos (para ver toda la lista de reproducción, pincha en el cuadrado de la derecha que está junto al reloj).




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Cuatro variaciones a partir de una estrofa del Cancionero de Baena

A partir de esta estrofa:


A un fermoso vergel
Vi quatro dueñas un dia,
A sonbra de un laurel,
Çerca una fonte fria:
Entre sy muy gran porfia
Avian é grant debate
E muy fuerte conbate,
Fablando con cortesya.


Los alumnos del curso 1BS1 han hecho cuatro variaciones, manteniendo el mismo esquema métrico, más o menos.

El resultado puede verse en el siguiente pdf.




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Romancero

Tras los cantares de gesta, hemos estudiado otro tipo de poesía medieval popular: el romancero.

Como práctica, os pedí que grabarais un vídeo en el que, al estilo de los romances de ciego, interpretaseis un romance. Aquí están los resultados (para ver la colección completa, sólo tienes que pinchar en recuadro que, junto a una rueda dentada, aparece al pasar el ratón sobre el reproductor).




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Cid 10

Adrián, Yiyi y Manuel rapean un buen fragmento del Poema de Mío Cid y, además, han hecho un vídeo.




A lo que el Cid le mandó, Martín Antolínez marcha,
atraviesa todo Burgos, en la judería entraba,
por Vidas y por Raquel con gran prisa preguntaba.

A los judíos encuentra cuando estaban ocupados
en contar esas riquezas que entre los dos se ganaron.
Les saluda el burgalés, muy atento y muy taimado:
"¿Cómo estáis, Raquel y Vidas, amigos míos tan caros?
En secreto yo querría hablar con los dos un rato".
No le hicieron esperar; en un rincón se apartaron.
"Mis buenos Raquel y Vidas, vengan, vengan esas manos,
guardadme bien el secreto, sea a moro o a cristiano,
que os tengo que hacer ricos y nada habrá de faltaros.
De cobrar parias a moros el rey al Cid le ha encargado,
grandes riquezas cogió, y caudales muy preciados,
pero luego se quedó con lo que valía algo,
y por eso se ve ahora de tanto mal acusado.
En dos arcas muy repletas tiene oro fino guardado.
Ya sabéis que don Alfonso de nuestra tierra le ha echado,
aquí se deja heredades, y sus casas y palacios,
no puede llevar las arcas, que le costaría caro,
el Campeador querría dejarlas en vuestras manos
empeñadas, y que, en cambio, les deis dinero prestado.
Coged las arcas del Cid, ponedlas a buen recaudo,
pero eso tiene que ser con juramento prestado
que no las habéis de abrir en lo que queda de año."
Raquel y Vidas están un rato cuchicheando:
"En este negocio hemos de sacar nosotros algo.
Cuando el Cid cobró las parias, mucho dinero ha ganado,
de allá de tierra de moros gran riqueza se ha sacado.
Quien muchos caudales lleva nunca duerme descansado.
Quedémonos con las arcas, buen negocio haremos ambos,
pondremos este tesoro donde nadie pueda hallarlo.
Pero queremos saber qué nos pide el Cid en cambio
y qué ganancia tendremos nosotros por este año."
Dice Martín Antolínez, muy prudente y muy taimado:
"Muy razonable será Mío Cid en este trato:
poco os ha de pedir por dejar su haber en salvo.
Muchos hombres se le juntan y todos necesitados,
el Cid tiene menester ahora de seiscientos marcos."
Dijeron Raquel y Vidas: "Se los daremos de grado".
"El Cid tiene mucha prisa, la noche se va acercando,
necesitamos tener pronto los seiscientos marcos".
Dijeron Raque y Vidas: "No se hacen así los tratos,
sino cogiendo primero, cuando se ha cogido dando".
Dijo Martín Antolínez: "No tengo ningún reparo,
venid conmigo, que sepa el Cid lo que se ha ajustado
y, como es justo, después nosotros os ayudamos
a traer aquí las arcas y ponerlas a resguardo,
con tal sigilo que en Burgos no se entere ser humano".
Dijeron Raquel y Vidas: "Conformes los dos estamos.
En cuanto traigan las arcas tendréis los seiscientos marcos".

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Cid 9

Francisco rapea otro fragmento del Poema de Mío Cid.




Habla entonces Mío Cid, que en buen hora ciñó espada:
"¡Oh buen Martín Antolínez, el de la valiente lanza!"
Si Dios me da vida he de doblaros la soldada.
Ahora ya tengo gastado todo mi oro y mi plata,
bien veis, Martín Antolínez, que ya no me queda nada.
Plata y oro necesito para toda mi compaña,
No me lo darán de grado, lo he de sacar por las malas.
Martín, con vuestro consejo hacer quisiera dos arcas,
Las llenaremos de arena por que sean muy pesadas,
bien guarnecidas de oro y de clavos adornadas.

Bermejo ha de ser el cuero y los clavos bien dorados.
Buscadme a Raquel y Vidas, decid que voy desterrado
por el rey y que aquí en Burgos el comprar me está vedado.
Que mis bienes pesan mucho y no podría llevármelos,
yo por lo que sea justo se los dejaré empeñados.
Que me juzgue el Creador, y que me juzguen sus santos,
no puedo hacer otra cosa, muy a la fuerza lo hago.

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Cid 8

Gema, Javier y Jesús rapean este fragmento del Poema de Mío Cid:

"Mío Cid Campeador que en tan buen hora ha nacido,
descansemos esta noche y mañana ¡de camino!
porque he de ser acusado, Cid, por haberos servido
y en la cólera del rey también me veré metido.
Si logro escapar con vos, Campeador, sano y vivo,
el rey más tarde o temprano me ha de querer por amigo;
las cosas que aquí me dejo en muy poco las estimo."



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Cid 7

Claudia, Ross y Bea rapean este fragmento del Poema de Mío Cid:

El buen Martín Antolínez, aquel burgalés cumplido,
a Mío Cid y a los suyos los surte de pan y vino;
no lo compró, que lo trajo de lo que tenía él mismo;
comida también les dio que comer en el camino.
Muy contento que se puso el Campeador cumplido
y los demás caballeros que marchan a su servicio.
Habló Martín Antolínez, escuchad bien lo que ha dicho:
"Mío Cid Campeador que en tan buen hora ha nacido,
descansemos esta noche y mañana ¡de camino!
porque he de ser acusado, Cid, por haberos servido
y en la cólera del rey también me veré metido.
Si logro escapar con vos, Campeador, sano y vivo,
el rey más tarde o temprano me ha de querer por amigo;
las cosas que aquí me dejo en muy poco las estimo."



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Cid 6

Elena, Alejandra y Alba rapean este fragmento del Poema de Mío Cid:

Cuando acabó su oración el Cid otra vez cabalga,
de las murallas salió, el río Arlanzón cruzaba.
Junto a Burgos, esa villa, en el arenal posaba,
las tiendas mandó plantar y del caballo se baja.
Mío Cid el de Vivar que en buen hora ciñó espada
en un arenal posó, que nadie le abre su casa.
Pero en torno suyo hay guerreros que le acompañan.
Así acampó Mío Cid cual si anduviera en montaña.
Prohibido tiene el rey que en Burgos le vendan nada
de todas aquellas cosas que le sirvan de vianda.
No se atreven a venderle ni la ración más menguada.



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Nos felicitan

A poco de tuitear la entrada Cid 5, me llegaron varias felicitaciones que quiero compartir con vosotros. Por eso os dejo esta captura de pantalla:




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Cid 5

Irene, Paco y Pasku rapean una buena tirada del Poema de Mío Cid:




La gente de Mío Cid a grandes voces llamaba,
los de dentro no querían contestar una palabra.
Mío Cid picó el caballo, a la puerta se acercaba,
el pie sacó del estribo, y con él gran golpe daba,
pero no se abrió la puerta, que estaba muy bien cerrada.
La niña de nueve años muy cerca del Cid se para:
"Campeador que en bendita hora ceñiste la espada,
el rey lo ha vedado, anoche a Burgos llegó su carta,
con severas prevenciones y fuertemente sellada.
No nos atrevemos, Cid, a darte asilo por nada,
porque si no perderíamos los haberes y las casas,
perderíamos también los ojos de nuestras caras.
Cid, en el mal de nosotros vos no vais ganando nada.
Seguid y que os proteja Dios con sus virtudes santas."
Esto le dijo la niña y se volvió hacia su casa.
Bien claro ha visto Ruy Díaz que del rey no espere gracia.
De allí se aparta, por Burgos a buen paso atravesaba,
a Santa María llega, del caballo descabalga,
las rodillas hinca en tierra y de corazón rogaba.
Cuando acabó su oración el Cid otra vez cabalga,
de las murallas salió, el río Arlanzón cruzaba.
Junto a Burgos, esa villa, en el arenal posaba,
las tiendas mandó plantar y del caballo se baja.
Mío Cid el de Vivar que en buen hora ciñó espada
en un arenal posó, que nadie le abre su casa.
Pero en torno suyo hay guerreros que le acompañan.
Así acampó Mío Cid cual si anduviera en montaña.

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Cid 4

Aroa e Ylenia rapean este fragmento del Poema de Mío Cid:

Gran dolor tienen en Burgos todas las gentes cristianas
de Mío Cid se escondían: no pueden decirle nada.
Se dirige Mío Cid adonde siempre paraba;
cuando a la puerta llegó se la encuentra bien cerrada.
Por miedo del rey Alfonso acordaron los de casa
que como el Cid no la rompa no se la abrirán por nada.



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Cid 2

Rosa y María rapean este fragmento del Poema de Mío Cid:


Ya por la ciudad de Burgos el Cid Ruy Díaz entró.
Sesenta pendones lleva detrás el Campeador.
Todos salían a verle, niño, mujer y varón,
a las ventanas de Burgos mucha gente se asomó.
¡Cuántos ojos que lloraban de grande que era el dolor!
Y de los labios de todos sale la misma razón:
"¡Qué buen vasallo sería si tuviese buen señor!"



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Cid 1

Paqui, Paquita, Ana y Marina rapean los primeros versos del Poema de Mío Cid:




A los que conmigo vengan que Dios les dé muy buen pago;
también a los que se quedan contentos quiero dejarlos.
Habló entonces Álvar Fáñez, del Cid era primo hermano:
"Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;
no os hemos de faltar mientras que salud tengamos,
y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos
y todos nuestros dineros y los vestidos de paño,
siempre querremos serviros como leales vasallos."
Aprobación dieron todos a lo que ha dicho don Álvaro.
Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.
El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,
allí deja sus palacios yermos y desheredados.

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando;
hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.
Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,
vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.
Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado:
"¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto!
Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados".

Ya aguijan a los caballos, ya les soltaron las riendas.
Cuando salen de Vivar ven la corneja a la diestra,
pero al ir a entrar en Burgos la llevaban a su izquierda.
Movió Mío Cid los hombros y sacudió la cabeza:
"¡Ánimo, Állvar Fáñez, ánimo, de nuestra tierra nos echan,
pero cargados de honra hemos de volver a ella! "

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Clase sobre el rap

Este curso vamos a comenzar una tarea que se alargará en años posteriores: rapear la versión de Pedro Salinas al castellano moderno del Poema de Mío Cid.

Como actividad previa, Pasku y Pako han introducido a sus compañeros del 1BS1 en el mundo del rap y sus estilos. La grabación fue realizada por Irene con un iPod (de ahí la calidad mejorable del audio).




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Codificamos el instituto

Por fin hemos terminado una actividad que comenzasteis hace tiempo: ya está listo el plano con los códigos QR que enlazan a los vídeos en los que describíais diferentes zonas de nuestro IES.

Pincha en la imagen para verla mejor.